| 产品特性：天然石材 | 材质：玻璃钢仿铜 | 是否进口：否 |
| 产地：河北省保定市曲阳县 | 类别：人物 | 摆挂形式：摆饰 |
| 是否专利货源：否 | 货号：A-542 | 工艺：压铸 |
| 加工定制：是 | 品牌：河北恒印雕塑 | 产品编号：0324 |
| 风格：简约现代 | 造型：人物 | 纹饰图案：人物 |
| 适用场景：校园公园 | 制作方法：半手工半机械 | 尺寸：多种尺寸支持定制 |
| 是否跨境货源：否 |
校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现"文以载道"的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
